按照时间顺序，对中小学语文中的古诗文进行排序，并简介作者，对课文进行解读，形成一部简明文学史。

学习杜甫《望岳》一诗的吟诵技能，模仿示范教师的教学过程，并在讲台上进行展示。

学习《清明》一诗，并分析其中的儒士精神，安排学生上台分析。

重点阐述《红楼梦》中诗词创作的传习特点，以求借鉴旧时代诗词创作中的一些规律与途径，并探讨传统诗词传习方式对当今大学诗词教学所带来的启示。

为了更好地贯彻教育部主编新课程标准下的中小学语文课本的精神，本着培养语文学科核心素养的目标，实行举一反三、打碎了重新组合的方法，我们对原有初中、小学九个年级，十八册语文课本中编排的124篇古诗文进行了重新的编制，基本按照中国古代文学发展的先后，力图编成一部最为简明的文学史。