课程编号：QZ313007            开课学期：每学年第1学期   学时：32   学分：2

中文名称：普惠金融专题

英文名称：Topics on Inclusive Finance

开课单位：商学院

教学方式：理论讲授+案例教学                    

考试方式：大论文（案例+文献综述）

课程简介撰写人： 安强身                                                   

教学目的及要求：

适应国家普惠金融发展战略要求，结合中小微企业等实体经济融资需求以及弱势群体金融服务需求，提高研究生对普惠金融理论与实践的认识，掌握普惠金融体系构成、中国普惠金融发展现状及存在问题。重点要求学生掌握不同普惠金融发展的理论基础、不同组织形式的发展现状与存在问题，培养学生结合实践运行现状对问题的分析能力，提高研究生的科学研究方法认知水平和研究能力。 

课程主要内容：

主要包括十一个专题，分别为：

1. 普惠金融概念及其相关基础理论
2. 全球视野下的中国普惠金融：实践、经验与挑战
3. 普惠金融的减贫效应专题
4. 普惠金融与企业创新
5. 普惠金融与中小企业融资
6. 普惠金融与经济增长
7. 普惠金融与共同富裕
8. 普惠金融与绿色发展
9. 普惠金融与家庭消费升级
10. 普惠金融的风险与监管、治理
11. 普惠金融实践与案例解读

先修课程：

金融学、货币银行学 

教材及参考资料：

[1]焦瑾璞，王爱俭.普惠金融：基本原理与中国实践[M].北京：中国金融出版社，2015.12

[2]胡国晖.金融排斥与普惠金融体系构建:理论与中国实践[M].北京：中国金融出版社，2015.12

[3]李建伟.普惠金融发展与城乡收入分配问题研究[M].北京：中国经济出版社，2017.10

[4]宋羽.普惠金融的发展路径-基于小微企业融资的视角[M] 北京：经济科学出版社，2016.06

[5]张勋,万广华,张佳佳,何宗樾.数字经济、普惠金融与包容性增长[J].经济研究,2019, 54(08):71-86.

[6]谢绚丽,沈艳,张皓星,郭峰.数字金融能促进创业吗?——来自中国的证据[J].经济学(季刊), 2018,17(04):1557-1580

[7]易行健,周利.数字普惠金融发展是否显著影响了居民消费——来自中国家庭的微观证据[J].金融研究,2018(11):47-67.

[8]宋晓玲.数字普惠金融缩小城乡收入差距的实证检验[J].财经科学,2017(06):14-25.

[9]黄倩,李政,熊德平.数字普惠金融的减贫效应及其传导机制[J].改革,2019(11):90-101.

[10]丁凡琳.中国数字普惠金融对碳强度的影响[J].武汉大学学报(哲学社会科学版),2022, 75(06):110-120.