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学习障碍专题研究

课程代码:QZ163068

课程负责人: 孙英红
共建教师:
课程建设:未设置 开课学院:教育与心理科学学院

开课时间:2020年02月10日 学习人数:3人
有效时间: 永久有效 评分:
课程简介

    通过学习该课程,使学生能够掌握学习障碍的基本概念,形成有关学习障碍的正确观点,传播关于学习障碍的科学理念,对学习障碍的类别、特征、鉴别方法等有一个全面地把握,能够对学习障碍的学生制定个别化的教育方案进行教育干预。能独立开展学习障碍方面的研究。为推进全纳教育工作奠定基础。具体的教学目标包括以下几个方面:

情感价值观目标:形成正确的特殊儿童观、特殊教育观,能够正确客观地看待学习障碍儿童,深刻认识到学习障碍这一特殊群体接受特殊教育的价值和意义,对我国特殊教育及其在普通学校开展全纳教育形成一定的使命感;

知识目标:系统掌握学习障碍的基本理论、发展历程和分类及教育安置,了解国内学习障碍的发展现状,深刻理解世界学习障碍的发展趋势;

能力目标:掌握学习障碍儿童的鉴别标准和基本的教育教学和干预措施,能独立开展学习障碍方面的研究。

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教学大纲

第一章  学习障碍研究的起源与发展     

第二章  学习障碍的鉴别     

第三章  阅读障碍与解码困难

第四章  阅读理解障碍

第五章  数学学习障碍 

第六章   学习障碍儿童的元认知

第七章   学习障碍的教育安置   

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教学团队

团队教师都具有丰富的教学经验和较高的科研能力,教授1人,副教授2人,均具有博士学历。其中佟月华教授是山东省教学名师、山东省优秀硕士生导师,校级特岗教师。团队成员均在学习障碍方面取得较多研究成果,并与外国语学校开元分校合作开展“基于个体差异的学习困难学生干预研究”项目。